# Filosofia, Ciência e Tecnologia (Eixo Tecnológico Informação e Comunicação)

* Curso: Técnico Integrado em Informática
* Disciplina: Filosofia, Ciência e Tecnologia (Eixo Tecnológico Informação e Comunicação)
* Carga-Horária: 30h (40h/a)

## EMENTA

Principais problemas da sociedade tecnológica. Ética e filosofia da ciência. Problema da consciência e a questão
mente e corpo. Inteligência artificial e a questão da interação homem máquina. Linguagem e realidade. Conexões
entre pensamento, linguagem e cultura.

## PROGRAMA
### Objetivos

*      Oportunizar aos alunos a experiência filosófica de pensar por conceitos a partir de problemas que envolvam o
       mundo do trabalho e as demandas sociais, politicas e éticas da sociedade tecnológica.
*      Oportunizar uma vivência filosófica que dê conta dos principais problemas que envolvem o mundo do trabalho
       e o conhecimento científico.
*      Fornecimento de elementos didáticos que possibilitem aos alunos o desenvolvimento e a tomada de posse de
       um referencial linguístico discursivo que os permita escolher, criticar e julgar os principais aspectos de sua
       prática profissional.

### Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)

1.     Técnica e tecnologia
          1.1 Tekhne e episteme (conhecimento científico e sabedoria prática)
          1.2 Ciência e tecnologia
          1.3 Civilização da técnica
          1.4 Ciência e humanismo (razão crítica e razão instrumental)

2      Filosofia da mente e da linguagem.
           2.1 Problema mente e corpo
           2.2 Problema da consciência: interação homem-máquina
           2.3 linguagem e realidade
           2.4 Pensamento e cultura.

### Procedimentos Metodológicos

*      Sensibilização filosófica a partir dos referenciais culturais dos alunos;
*      Problematização dos principais temas da filosofia da ciência, ética e do trabalho a partir de oficinas debates e
       do uso das experiências de pensamento;
*      Construção dos principais conceitos relativos aos problemas levantados em sala de aula
*      Confronto dos conceitos produzidos pelos alunos com os referenciais da tradição filosófica e da história da
       filosofia.

### Recursos Didáticos

As aulas serão desenvolvidas com recursos que possibilitem a (re)construção da experiência filosófica em sala de
aula (sensibilização, problematização, conceituação e confronto com a tradição) por meio do uso de recursos de
suporte como textos filosóficos, livros didáticos, filmes, jogos ou mesmo experiências de pensamento que
contextualizem os problemas e sensibilizem o aluno e ajudem a introduzir os temas e conteúdos da ética e da
filosofia a partir de uma visão crítica do papel da tecnologia no universo vivencial dos alunos.

### Avaliação

Avaliações discursivas, auto avaliação continuada, exercícios de construção e reconstrução de argumentos
filosóficos presente em textos, jogos e oficinas em grupo a partir do uso de experiências de pensamento.

### Bibliografia Básica

1.     ASPIS, Renata Lima; GALLO, Sílvio. Ensinar Filosofia: um livro para professores. São Paulo: ATLAS, 2009.
2.     BAGGINI, Julian. O porco filósofo: 100 experiências de pensamento para a vida cotidiana. Tradução de
       Edmundo Barreiros. Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2005.
3.     BASTOS, Cleverson leite; CANDIOTTO, Kleber B.B. Filosofia da Ciência. Petrópolis: Vozes, 2008.
4.     CAPISTRANO, Pablo. Simples Filosofia: a história da filosofia em 47 crônicas de Jornal. Rio de Janeiro:
       ROCCO, 2009.
5.     CHARLES, Feitosa. Explicando a Filosofia com Arte. São Paulo: EDIOURO, 2004.