# Filosofia (2º Ano)

* Curso: Técnico Integrado em Informática
* Disciplina: Filosofia (2º Ano)
* Carga-Horária: 30h (40h/a)

## EMENTA

Filosofia prática: problemas da ética e de moral. A liberdade e a condição humana. Relação entre natureza e
cultura a partir de pressupostos filosóficos. Dilemas morais e éticos da contemporaneidade. Estética: o belo e a
arte em questão.

## PROGRAMA
### Objetivos

*    Investigar a fundamentação da ética e da moralidade do Ocidente e a relevância deste tema na compreensão
     de problemas da sociedade contemporânea.
*    Problematizar o conceito de belo na tradição filosófica e as suas implicações na educação do indivíduo para a
     percepção e fruição da arte.
*    Oportunizar aos alunos a experiência filosófica de pensar por conceitos a partir de problemas que envolvam o
     mundo do trabalho e as demandas sociais, politicas e éticas da sociedade tecnológica.
*    Oportunizar uma vivência filosófica que dê conta dos principais problemas que envolvem o mundo do trabalho
     e o conhecimento científico.
*    Fornecimento de elementos didáticos que possibilitem aos alunos o desenvolvimento e a tomada de posse de
     um referencial linguístico discursivo que os permita escolher, criticar e julgar os principais aspectos de sua
     prática profissional.

### Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)

1.   Moral e Ética
     1.1 Natureza e cultura
     1.2 Juízo Moral
     1.3 Moral
     1.4 Ética como filosofia moral
     1.5 Ética e suas vertentes
     1.6 Liberdade e determinismo
     1.7 Dilemas morais da contemporaneidade
     1.8 Condição humana

2.   Estética
     2.1 O belo em questão
     2.2 A arte em questão

### Procedimentos Metodológicos

*    Sensibilização filosófica a partir dos referenciais culturais dos alunos;
*    Problematização dos principais temas da filosofia da ciência, ética e do trabalho a partir de oficinas debates e
     do uso das experiências de pensamento;
*    Construção dos principais conceitos relativos aos problemas levantados em sala de aula
*    Confronto dos conceitos produzidos pelos alunos com os referenciais da tradição filosófica e da história da
     filosofia.

### Recursos Didáticos

*    As aulas serão desenvolvidas com recursos que possibilitem a (re)construção da experiência filosófica em
     sala de aula (sensibilização, problematização, conceituação e confronto com a tradição) por meio do uso de
     recursos de suporte como textos filosóficos, livros didáticos, filmes, jogos ou mesmo experiências de
     pensamento que contextualizem os problemas e sensibilizem o aluno e ajudem a introdução de temas e
     conteúdos da filosofia a partir de uma visão crítica.

### Avaliação

Avaliações discursivas, auto avaliação continuada, exercícios de construção e reconstrução de argumentos
filosóficos presente em textos, jogos e oficinas em grupo a partir do uso de experiências de pensamento.

### Bibliografia Básica

1. ASPIS, Renata Lima; GALLO, Sílvio. Ensinar Filosofia: um livro para professores. São Paulo: ATLAS, 2009.
2. BAGGINI, Julian. O porco filósofo: 100 experiências de pensamento para a vida cotidiana. Tradução de